星际大导师(231)

　　今年的机甲驾驶，考的内容和以往全然不同，非常的抽象，考核对机甲的控制力，动作灵巧轻盈自然分数就高，动作笨拙拖沓的自然分数很低，但是你选择做什么动作，却没任何的限制，但是很显然，高难度动作的分数，显然比低难度的高。

　　拉赫尔做的是一段早操动作，举手投足间，满是灵活流畅，考核老师们一个个都惊叹不已，这样的控制力即便是一个高年级学生做出来都非常难得的，更不用说是一个五岁的小男孩了。结果毫无疑问的通过，考核老师们给出了一百分的满分，在这个年龄中拉赫尔是当之无愧的第一。

　　接下来是安托、布兰和辛克三人，上机甲的动作无可挑剔，考核开始后，三人驾驶着机甲打起了太极拳。比起以前，他们现在的太极拳非常的有韵律，急中有缓，缓中带急，腾挪旋转，飘逸非常，尤其经过了前段时间无安全限制的机甲练习，太极拳的动作中加入了灵动，虚虚实实，实实虚虚，看的考核的老师们赞叹不已，三架机甲动作完全同步，看起来非常的过瘾。

　　直到安托三人动作结束后，考核老师们还意犹未尽的回味着，刚刚流畅完美的机甲太极拳。考核的分数完全体现了考核老师的满意和赞赏，三人满分而归。

　　接下来是珍妮和艾迪两个女生，登上机甲的动作同样的没有丝毫瑕疵。和安托三人不一样，在刚刚，艾迪和珍妮就商量好了她们要做的动作，因此在考核老师们诧异的目光中，悦耳的芭蕾舞曲响了起来，面前两架机甲在音乐响起的瞬间开始翩翩起舞，垫脚，转圈，抬腿，弯腰，后仰，一个个优美的舞姿以机甲的形式展示了出来，考核老师们瞪大了眼睛，眼前两架巨大的机甲，居然给出了他们一种妙龄淑女在舞会上起舞的感觉！

　　舞蹈结束，分数毫无疑问的满分，在考核老师们感叹青出于蓝而胜于蓝，长江后浪推前浪的时候，肯尼斯进入了考场。

　　考核老师们只觉得一晃眼，静止的机甲就动了起来，瞬间考核老师们的眼中升起了惊涛骇浪，这样的反应速度和驾驶速度已经无法无法用惊叹来形容了。接下来，肯尼斯如鬼魅一般的虚影和出其不意的忽隐忽现，让所有考核老师张大了嘴，直到肯尼斯的考核结束，考核老师们还没有回来神来。

　　肯尼斯出了机甲，站在考场中等着他的成绩的出现，过了好一会，回过神来的考核老师才激动的问道：“这位学生，你刚刚的运动速度是多少？”

　　“一千三百多。”肯尼斯平静的如实回答。

　　考核老师们的神色更加激动了，语气中满是兴奋震惊，“你居然通过了瓶颈！”想到这，考核老师们立刻问道：“你刚刚关闭了机甲的安全限定！”

　　“是的！”肯尼斯点了点头。

　　考核老师们已经完全无法抵制内心的激动了，一个十几岁的顶尖机甲高手，这简直太让人振奋了！心情激动的考核老师们立刻给出了满分的成绩，似乎还嫌满分不够似得，在满分前面又添加了“超级”两个字。

　　看着“超级一百分”成绩，肯尼斯嘴角微微抽搐了一下，他能想象的到成绩公布时，会引起多少人的议论了。

 

第260章

　　机甲训练场这边惊叹连连，距离不远的战舰驾驶系也同样如此。小姑娘埃米在虚拟系统中驾驶着小型战舰，成绩也相当的厉害，在敌人的重重围杀下，硬是冲出了一条生路，这让战舰驾驶系的老师们都震惊不已，如果是一个高年级学生有这样的成绩，那么他们还不至于如此，因为学院里能达到这样的水平的学生虽然很少，但也不是没有，可是当这样的成绩出现在一个入学才一学期的小女孩身上时，就不单单是震惊了。

　　看着娇小可爱的小埃米，再想想在虚拟作战空间中的凶悍表现，众位老师都有种嘴角抽搐的感觉，这形象反差的也太大了点！考核老师们在心里咆哮着，但还是很爽快的给出了满分的成绩。而埃米得了满分高高兴兴边蹦边跳离开的背景，再次让考核老师们头上垂下了一头的黑线。

　　再转到杰凯这边，政务管理也是在虚拟空间中进行，每个考试的学生都会在虚拟空间中分配一个星球进行管理，星球上有着各种各样不同的问题，有的是天灾，有的是人祸，有的是侵略，有的是污染，而作为星球的管理者能否解决自己星球上的问题，就是这次期末考的考题。

　　杰凯分到的是一个刚刚发生了严重海啸的星球，在极短的时间内，海啸引起的洪水已经席卷了星球上很多个城市，被海啸啸侵袭后的城市一片狼藉。杰凯在第一时间展开人员搜救工作，并且派人保障饮水安全以及食物安全，从邻近的城市调拨了大量的各类药品以及医务人员，同时还调拨了防蚊虫药剂以及杀虫药剂，防止与蚊虫有关的疫病发生。对于灾区的卫生杰凯非常的重视，调拨了大量的药品、用品，就是为了防止疫情发生，这些措施的成果很显著，从救援开始到灾区搜救结束，并没有发生任何的疫情。

　　接下来杰凯快速的展开了灾后重建工作，新的房屋拔地而起，人们住进了新家，从遭遇空难开始，人们的脸上难得的挂上了笑容。等到一切安顿焉为，杰凯仍旧没有放松神经，因为很多本地人返乡而归了，这是一件乐事，但却不能放松丝毫警惕。因为返回故土的人们可能将一些外地的疾病带回灾区。另外，灾害改变了灾区的生态环境，可能改变一些疾病的存在条件，以往不起眼的小病菌也有可能变异成新的传染源头。

　　和其他考试的学生相比，杰凯的考试时间长很多。虚拟空间中的时间流速比现实世界的大得多，一旦治理过程中发生纰漏，系统会自动将考试者踢出虚拟空间，而考核老师会根据学生在虚拟空间里的表现进行评分。

　　杰凯从虚拟空间里出来的时候，其他学生早就已经出来了，一同考试的学生们都好奇的看着杰凯，而当杰凯满分的成绩出来时，好奇变成了惊讶。考核老师们对于杰凯的表现赞赏非常，作为年纪只有五岁的小孩子，能完成繁杂细致的灾后治理工作，并且成功的完成，这确实让人赞叹。

　　再来看看亚力这边，在教育学院中，考试的内容便是上课，当一名学生开始讲课时，其余准备考试的学生便是听众，最后的考试成绩由考核老师的评定和听讲的学生的投票率这两部分组成。亚力的年纪小，考试的次序排在前面，当亚力站到讲台上时，前面教过试的也只有六名学生。

　　亚力站到讲台上首先对着大家鞠了一躬，这是礼貌。和前面的六位学生比起来，亚力讲的内容很特殊，因为他说的是他自己。在刚开始时众人都没怎么认真，但是渐渐的，众人都投入了进去，他们看到了一个小男孩，从没有梦想到拥有梦想这一系列的变化，有梦想的人，回味着自己最初的梦想，没梦想的人在小男孩的身上看到了自己，一边羡慕着小男孩，也一边为自己鼓劲，他们一定能找到为之奋斗一生的梦想。

　　亚力的讲课，最终以真挚的感情和诚恳的话语打动了在场的所有人，在众人掌声中，拿到了象征最高的满分。

　　最后我们来看看米格尔，情报分析也是军事学院的一个重要学系，无法正确分析出情报，必然会致使判断失误，因此情报分析的考试向来都以严格、严谨、严肃，这“三严”著称。

　　米格尔他们的考试也在虚拟空间进行，不过他们只是看客，他们将目睹一场谋杀案的发生，而他们需要在离开虚拟空间后给出凶手的信息，越详细越好。这是对学生的观察、推理、分析、侦破等等能力的一次综合考察。

　　绝大多数学生都只给出了凶手的信息，但没有分析出凶手是谁。少数给出凶手的学生却也大多都是错误的。看了一个又一个学生的结论，考核老师们都有些不甚满意，至今为止他们只看到了两个推理正确的，而其中也没有人分析出凶手是谁。

　　考核老师们不可避免的有些失望，但是当看到最后一个学生的结论时，考核老师们的眼底都亮起了光，细致的观察，丝丝入扣的分析，最后的凶手更是直接道明，这让考核老师们都眼前一亮。

　　当翻到这个结论的考生信息时，众位考核老师们都不由一愣，年龄一栏中明晃晃的个位数“5”，让一众考核老师愣了半晌，叫出了考生的名字，看着那小小的可爱小孩子，众考核老师默然，长叹一声后生可畏后，直接给出了满分的成绩。