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因为才开学，这节音修的专业课也没讲多少深奥的东西，只简单讲了一些课本靠前的基础知识。
甚至在讲完这部分的内容后，老师还贴心地剩下了半节课让班上的音修熟悉自己的法器，练习刚才教的小技巧。
眼见着周围其他人都摸出了自己的法器，按着刚才教的内容开始了尝试，在课桌下紧紧攥着自己外设包的宋世安觉得有些顶不住了。
就算他立志自此正视自己的键修新身份，也没想到自己第一次“开键”会在这么多人的注视下进行。
放宽心放宽心，就算躲过去这次，以后肯定也是要经常遇到这种类似的场面的，他得早早习惯才是……宋世安深呼吸一口气，“唰”地一下拉开拉链，迅速从包里掏出键盘放在桌面上，并试图装出一副淡定的样子来融入班级。
只可惜他最后还是失败了。
在一众吹拉弹唱的乐器中，他这个来自于现代科技产物的键盘实在过于显眼。
还没等宋世安故作平静地开始练习，边上就传过来了一个带着点嘲笑语调的声音。
“嗤，你这是怎么回事？音修专业课上忘记了自己的法器带个键盘过来，别不是昨晚熬夜打游戏，直接就打得昏了头吧。”
与此同时，在教室的另一个角落里正笨手笨脚拨弦的周巡猛得打了个喷嚏，随即就听到了这段让他觉得无比熟悉的说辞。
……要不是周围的同班音修都切实存在，耳边也还响着不少乐器混在一块儿的声音，恍惚间他都觉得自己这会儿还身处于入学测试现场，并在惊恐之下把自己的真实想法全说出来了。
第7章 “打击乐器”
来了来了，修士对修真的刻板印象永远虽迟但到。
这就是修真界的职业偏见之一了。
看到他背着键盘就下意识觉得他带错了法器，怀疑他熬夜打游戏打昏了头。
除了带错法器来上课的粗心修士的选项，就不能再给他加上一个带着正确法器来上课的正经键修的可能么。
宋世安和对方好声好气地解释道“没有熬夜打游戏，也没有带错法器来上课，我的主修法器就是这个键盘。”
“你倒是稍微尊重一下现代修真界的职业多样性啊。”说着，宋世安还从口袋里掏出了他的校园卡，着重把自己键修系的专业信息展示给对方看了一眼。
这也是他刚才才想到的方法。
相比起过去那掏键盘出招的有伤和气的自证方式，以及掏出自己合法骂人证打击自己的证明手段，如今他只要简单掏张校园卡就能解决麻烦了。
“主修法器是键盘，你骗谁……卧槽，你居然还真是个修键盘的。”最开始，那音修看着显然还不相信宋世安的说辞，一度怀疑宋世安这是借着这个所谓的“修真界职业多样性”的陌生词汇诓骗他。直到在真的看清了校园卡上的那两行小字后，这才不得不承认这个世界上居然真的有键修这一修士的存在。
因为过于惊讶，说到最后，他甚至没能控制住自己说话的音调，声音一度盖过了班上零散的奏乐声。而他本人却对此浑然不觉。
他没注意到周围所有人都在转头看向这边，注意力全放在了校园卡的那行小字上，怀疑这会儿是不是还在做梦。
直到片刻后，周围其他停下了练习的同班同学的惊叹声最终唤回了他的神志——
“原来这人直接就不是我们班的学生么，难怪最开始看到他的时候就觉得那么眼生。”
“眼生不眼生现在也不重要了吧。快，快看他校园卡，我靠，键修，这世界上居然还有键修。”
“是我见识太少么，就算是我这种修沙锤入道的修士，我也没想过世界上还会有修键盘的同行。”
“……我觉得这应该不是你的问题。我认识不少修士，今天也还是第一次开眼。”
“你说键修出招会是个什么路数，动手的时候和程序员那样打代码，还是说像是打游戏那样出招？！”
可以说，宋世安算是变相地正面促进了这些音修新生之间的联系。
毕竟在谈论起键修的这一瞬间，所有人都开始自发地和周围或熟悉或不熟悉的同学开始了讨论。
宋世安对此勉强还算是接受良好。
在经历了那场二对一的三人班会后，他对尴尬的接受阈值也随之有所提升。起码他现在就觉得周围音修的议论声也不过如此。
而最开始挑起这一系列对话的音修这会儿也终于回过神来。
“抱歉，刚才的那些话是我有些考虑不周。”可以看得出来，宋世安的键修身份显然镇住了眼前的这个音修，这也让他接下来的问话彻底失去了最开始开口时的嘲讽语调，“不过我还是想问你一句，既然你是键修而不是音修，你怎么会到我们班上来了？”
……要知道，不同种类的修士修炼方式天差地别。虽然不知道键修具体是个什么情况，但想必和他们这些搞音乐的音修没什么相似点。
辅导员给他安排的这个课表有用与否暂时还没得出结果，再加上他对自己现阶段的修炼方向了解算不上多深，心里也没有底，宋世安恐怕一时也没办法和对方解释清楚。
宋世安思考了片刻，决定套用周巡给他安排的新身份“怎么说呢，解释起来可能会有些说不清楚。反正在现阶段，你就暂时把我的这个法器当做是打击乐器来看吧。”
对面的音修在听到这样的说法后，脸上的表情看着显然更错愕了“键盘也算是打击乐器？！我还是头一次听说这种说法，你能打个给我看看么？”
打击乐器的说法显然比最开始宋世安亮出键修身份那会儿还让人觉得惊愕，毕竟他学乐器分类那会儿时也没听说打击乐器里还包括键盘。
出于好奇，他甚至还忍不住提出了这样一个看着可能有些冒犯的提议。
“这不太好吧，”宋世安可不想在第一节 课上就得罪人，“说实话，我这个打击乐器响起来的时候，是真的很容易打击到别人的情绪，我真的怕你们因此而生气。”
“这有什么好不好的，你打，你就在我们面前打，我倒要看看你这个键盘打起来后，就那每个键打起来听着都一个音的声调是怎么打击到别人的。”甚至还不等那个正和宋世安对话的音修开口，周围就有人忍不住气愤出声，直言让宋世安开始自己的表演。
这些音修到底还是犯了经验主义的错误，一听到打击乐器的说法就想当然地把这个“打击”理解成了音乐领域里的打击，误以为宋世安的意思是他打键盘弹曲时的高水平，容易打击到他们学习正经乐器时的学习热情。
起码在宋世安真正开始动手前，有不少人都是这么理解的。
甚至于连周巡都有点好奇宋世安的乐理水平，在自得于自己居然真的猜中了答案的同时，回想起当初入学测试时对方的动作，猜测那有些杂乱的键盘敲击声有没有可能是化用了什么知名乐谱的表现。
见周围几乎所有乐修都在或不满或好奇地盯着自己，宋世安又试着推脱了几下没推脱成功后，最后只能松了口。
那就直接动手打键盘骂吧，反正这种事情肯定也瞒不到毕业，早晚都是要和其他修士展示自己这项技能的……宋世安破罐子破摔地这么想着。
“行吧，那我现在就给你们打个键盘看看。”只是在开始之前，宋世安还是特意着重强调道，“不过你们要保证，在听完后千万不能和我生气。之后的一切都是我的技能效果，而不是我本人的真实想法。”
周围的音修纷纷对此表示理解，甚至还有人出声催促，觉得宋世安这会儿压根就没必要在这多说这些有的没的浪费时间——
“这是当然，听众随着音乐不自觉跟着改变自己的心境，这只能说明表演者的水平高超。如果真的因为听了你的演出而气恼了，我们到时候夸你还来不及呢，又怎么会和你生气呢。”
“这就不是你要考虑的事情了，你就放心打你的键盘去吧。不就一个键盘么，它能打出什么厉害东西来。”
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