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第一个人开口就抢拍了，导致后面几人一起抢拍，这还不算什么，调时高时低，调时跑时破，更有甚者漏唱半句，以至于那几秒只有伴奏没有人声。
【耳朵流血了/微笑】
【我猜到很难听，但没想到那么难听……】
【这个秀非选不可吗？】
【裴澜救回来了】
【模特哥唱得还可以】
轮到赖羽冬时，他陷入了诡异的沉默。
字面意义上的沉默。
不是他不想唱，而是他该唱的那句和伴奏不能说没有关系，只能说毫不相干。
按照顺序数下来，他分到的歌词应该是“渺小的我，被你选择”，结果前面有个人不知道是看岔段落还是预判错误，提前把他的那句唱了，下一个人将错就错地唱了下去，再下一个人也是如此。
总之，轮到他的时候已经完全乱了套。
赖羽冬有些崩溃。
这群人……
完全不熟悉歌曲啊！？
【可怜的柚宝，被坑惨了】
【唱到哪了？我也听不出来】
【好像往后移了一句】
绝望的赖羽冬本打算无视伴奏硬着头皮唱原来那句，余光碰巧瞄到弹幕的提示，他冷静地听了一下伴奏，竟靠着对原曲的熟悉听出了一些端倪。
没错，往后移了一句，这句是“梦不再是一触即碎的泡沫”。
他居然听出来了！
与此同时，姜晓婷捏着歌词纸微微颤抖，在一般难听和特别难听之间反复横跳的主题曲让她血压升高，没想到来了一出更夸张的，看着歌词居然都能唱错。
她更没想到后面两人还顺水推舟，丝毫没有想救回来的意思。
就在她即将违背约定出声打断时，耳边传来一段轻哼的旋律，正好对上“即碎的泡沫”的拍子。
姜晓婷闻声抬眼，站在最边上的浅金发少年双手捧着A4大小的歌词纸，挺胸收腹，肩膀打开，纤长的睫毛顺着视线的方向低垂着，姿势端正得仿佛他拿的是诗朗诵大赛的手稿。
他换了一口气，清晰地唱了出来：“请注视我，别放弃我。”
带着冷感的低音占据天然优势，极具魅力与辨识度，接连那么多人唱下来，他是唯一一个音色抓耳的练习生，很好地诠释了那句歌词——请注视他，别放弃他。
节拍对了，词也对了。
但缺点也很明显，唱功有待提高。
【卧槽，救回来了】
【柚子啥时候唱歌那么好听了？】
【唱得挺一般的，KTV水平，但音色是真的强】
【唱功咋样我不知道，我只知道他唱得很好看/doge】
【某种意义上也算视听盛宴哈哈哈哈】
赖羽冬紧张得心脏快从嗓子眼里吐出来了，弹幕的惊叹或夸赞或否定无法左右他的情绪，他的心中只在意一件事。
他克制住颤抖缓缓放下歌词纸，小心翼翼地瞄了一眼声乐老师。
姜晓婷没有多余的表示，她平静地将视线移至另一头，也就是轮到下一句的后一排第一位。
没有反应就是最好的结果。
赖羽冬如释重负地松了一口气，好险，他刚才差点以为自己没机会唱了。
如果在他的部分被老师打断，哪怕他只是一个受影响的倒霉蛋，但从呈现出的结果来看，他不仅会被不幸地连坐，还会给观众一种他是导火索的错觉。
故此，是救场，也是自救。
作者有话说：
贴一下目前出现过的主题曲《To The Stars》的歌词，没有乐理知识都是瞎写的，希望没有出错！
*
（主歌）
渺小的我，被你选择。
梦不再是一触即碎的泡沫。
请注视我，别放弃我。
今夜我将为你闪烁。
（副歌）
To the stars. To the stars.
绝不退让，全力冲向顶峰。
To the stars. To the stars.
绝不放弃，梦想闪若星辰。
To the stars. To the stras.
I'm your only star.
第22章 主题曲（二合一）
四十二人轮番唱完, 姜晓婷对F班学员对主题曲的整体把控有了清晰的了解，那就是——
基本没有把控。
整个班的实力分布类似这个节目的缩影，呈金字塔形, 表现优异的人寥寥无几，多为初舞台出现严重失误才跌到F班的练习生，连赖羽冬这位KTV选手都处在迷你金字塔的中上层。
从结果来看，等级划分是比较公正的。
面对一群学困生和问题学生, 姜晓婷不能像对待A班和B班那么省力, 关掉伴奏后她一边弹奏电子琴, 一边逐句慢速带唱。
第一遍是保姆级教学, 第二遍是原速示范，两遍过后留给练习生们十五分钟的练习时间, 然后所有人当着全班的面挨个唱给她听。
“又抢拍了，刚才也是你第一个抢拍, 心里数三下再唱。”
“节奏, 注意节奏！唱得太急了！”
“高音不错, 但表情太狰狞, 对着镜子多练一下。”
“太虚了, 气息不足，需要练一下肺活量。”
……
只要开口出声，缺点在专业人士面前暴露无遗, 姜晓婷的眼睛就像探测雷达似的将演唱者牢牢锁定, 毒辣地指出问题所在并附上改善方法。
悟性较强的练习生能在老师的指引下当场改正, 再唱一遍有显著的进步, 但不是人人都能达到同样的效果, 有些人像不开窍的木头一样反复唱了很多遍也没太大的区别, 还有些人的问题不是一时半会儿能纠正过来的。
赖羽冬属于后者。
不知道是故意还是巧合, 他被要求演唱的部分刚好是“请注视我，别放弃我”所属的小节。
姜晓婷按下最后一个琴键，她看向紧张地将歌词纸藏在身后的浅金发少年，客观地评价道：“音准和节奏没太大的问题，音色非常好，但不足以掩盖唱功的短板，问题很多也很明显。”
“首先，”她发出灵魂质问，“声音太小了，你是不敢唱吗？”
“对不起。”
赖羽冬不想声乐课也用这俩天说话的方式糊弄过去，他想拿出自己真实情况，又怕做得太过引起疑心，只好选择有意地放轻声音。
既然被老师指出错误，那他就立刻滑跪。
“不用对我道歉，意识到这点加以改正就好。”姜晓婷继续说了下去，“其次，你的咬字过于字正腔圆。吐字清晰是好事，但每个字的发音都太饱满了，没有轻重之分，也就没有层次变化，所以听起来不够自然。”
“……”
在播音生的人生中，很少出现被要求咬字不能太清晰的情况。
赖羽冬委屈地想，明明他的发音有意收敛，更没有脑子不清醒地用播音腔唱歌。
有些习惯大概已经刻入DNA了。
姜晓婷又补了一刀：“最后一点，发声位置需要改正。不用喉咙发声是正确的，但唱歌应该用头腔和腹腔发力。”
赖羽冬：“……”
破防了，播音生被评发声位置不对。
尽管听起来略微复杂，专业性过强，但用大白话翻译一下很简单，那就是播音和唱歌的发声位置不一样。
发声分为气息、吐字和共鸣腔三部分。
播音主持使用胸腹式联合呼吸，以真声达到字正腔圆、清晰饱满的效果，注重胸腔、口腔和鼻腔共鸣。
而声乐使用腹式呼吸法，涉及真假音与音域切换，讲究放松自然，灵活运用口腔、头腔和胸腔的共鸣。
很明显，两者虽有不同，但存在相通之处，练好后播音和唱歌都不会差。
问题是形成已久的习惯很难立刻改掉。
姜晓婷带着赖羽冬用适合唱歌的发声方式练了几遍，成效有但不多，而且只适用于这一段，让他独自换一段唱就会原形毕露。
上课时间有限，不可能耗到他彻底改正为止，既然已经起到了示范效果，剩下的只能课后自己反复练习了。
赖羽冬很难评出舞蹈课和声乐课哪个更痛苦。
一个是从无到有的平地盖高楼，连材料都不提供，只有一张看不懂的设计图纸。
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