穿成炮灰后和反派he了(409)

　　顾昭要动员百姓将家中孩子送去学堂，不仅是男孩，女孩也要送，顾昭拿作坊来举例，如今几个作坊，除了建筑队这一块，男女工几本是对半开了，橡胶作坊男工多点，可羊毛作坊招收的几乎是女工，凡是能进这些作坊的，都让百姓羡慕无比，所以关于女娃要不要读书的问题，不少人家都动摇了。

　　一户人家男人对妻子说：“送，要送就都送去，不看看这是谁说的，这可是知府大人说的话，知府大人都说好，难道会不好？”

　　“那家里的活谁去干？家里今年多养了好几头羊。”

　　“那咱们当爹娘的就辛苦些，再说他们从学堂里回来也可以帮家里干活，咱又不是多么金贵的人家，不是说读了书就不用下地干活的，没看就连堂堂知府大人都会下地干活，听说知府大人也是农家出身，咱也养不起娇贵的少爷。”

　　小女儿连忙承诺，去学堂之前和放学回来后，都会努力帮家里干活的，哥哥也连连点头，他也会一样的，最后妻子只得点头答应下来，就跟男人说的一样，总不能跟知府大人唱反调吧。

　　诸如此例的情况不少，因而开学的第一日，学堂里的女学生数目也不少，这也有尧昌府的风气不及京城以及南方那边保守，换在其他地方，阎家女敢在大街上抢男人，早就被那些文人的口水给淹没了，而且顾昭如今在这里的威信极高，百姓也愿意响应顾昭的要求，将家中女孩也送去学堂里，等识得些字，将来能有机会进作坊，可不比留在家中干家务活挣的银钱多。

　　将这些学堂都配上夫子的难度，不比劝说家长将女孩送去学堂的难度小，顾昭不仅提高这些夫子的月俸，还将此列入考评之中，并且还抛出亲自开课教导他们的诱饵。

　　他推行星期制，不是十日一休，可是学生夫子都是上六天课就休息一日，他则每周日开课，让那些夫子成为他的学生，此外不再在府学中授课。不得不说，有一部分书生便是冲着这一点前去学堂做夫子的，听过他课的都觉大有收获，哪里舍得就此中断。

　　对于家境贫寒的书生来说，这样的机会就更好了，这月俸绝对能供他们将学业继续下去。

　　之后，顾昭又推出了纳税方面的优惠措施，凡中家中有夫子的给予减税，诸如此类，的确吸引了不少读书人出来做夫子。

　　因为夫子水平参差不齐，顾昭这期间还召集人手编撰教材，他推广教育的最初目的是让更多人识字，而非都让他们去参加科考的，因而这教材属于通识一类，同时也为开阔学生眼界，而那些在各个学堂中表现优秀的学生，经过筛选后能获得进一步深造的机会，那就是走科举这一条路了。

　　听说这事，人在西南游玩的顾旸和彭夫子，特地又跑了回来，他们很有兴致地参与了编写教材一事，而且都自告奋勇地跑去学堂当夫子，酬劳什么的他们都不太在意。

　　有他们加入，顾昭当然不会往外推了，除了常规的三字经和百家姓外，顾昭添加了算数这一门课，这是百姓日常生活中运用广范的一门课程，顾昭自问他在算术一道上算是强项，因而这本教材是由他带着人亲自编写出来的。

　　最后还加上了格物课程，这教材就更难编写了，还得顾昭亲自来，按他想法，这格物课就是个大杂烩，将后世的物理化学等等融汇于一体，或者说相当于后世的科学课了，只是这个年代不太重视，多少手艺出色的人只能沦为匠籍，又有多少手艺在历史发展中断了传承。

　　顾昭是想给这些学生在格物上面进行启蒙，也是想他们将来能学到一两门手艺，走出学堂后不至于没有谋生之能。

　　为些，顾昭也聘请了不少匠人加入到学堂的教学中来，还特地写信给当初工部结识的匠人，想问问他们愿不愿意出来教授学生，他没指望人都能来，但如果能来上一两个也是好的，有这些人再给其他夫子培训一下，教授给这些学生足够了。

　　在开学前，这一切烦琐事务总算都完工了，不少学生背着家长自制的书包，高高兴兴地走进了新建好的水泥建筑中，又领到了学堂发放的书本，并没有收取他们费用，学生们更加高兴了，爱惜书本之余也叽叽喳喳地交流着，每个学生都牢记，这是因为他们的知府大人，他们才有这样好的识字机会。

　　这些教材编写好后，顾昭还给京城寄了几份，总要给皇帝报个备案，免得被别人抓住把柄说什么。

　　于是，人在京城皇宫里的皇帝，便收到来自尧昌府顾昭的一个大包裹，这时候京城上下正对从尧昌府运送过来的五香瓜子津津乐道，就连皇帝也收到不少顾昭进贡上来的，没想到这么快又收到顾昭寄来的东西了。

　　皇帝对公主还有在场的姚首辅等人笑道：“不知顾爱卿这回又给朕送来了什么，先前的五香瓜子味道不错，几位卿家可尝过了？”

 

第379章 教材的事

　　姚首辅心想，这京城权贵中有几个没尝过的？便是没尝过也会想方设法弄来一些品尝一下。

　　尽管心里在吐糟，面上姚首辅还是乐呵呵地，而且这五香瓜子的味道的确不错，顾昭跑去尧昌府又弄来一样能生钱的好东西，等以后这五香瓜子在京城还有其他地方风靡起来后，尧昌府就等着赚钱了。

　　燕向熙也觉得味道挺不错。

　　皇帝再不担心尧昌府那地方会一直穷下去了，而且他知道顾昭也没放松抓粮食种植，顾昭之前的折子里写了，等和西南的商路打通后，尧昌府便可从西南运送粮食过来，解决尧昌府缺粮的问题。

　　与尧昌府不同，西南那地方气候适宜，雨水也充沛，粮食产量一直不低的。

　　对顾昭新的包裹，大家都带了几分好奇的，结果打开来后发现是几本书，皇帝没先看书，而是先看顾昭送上来的折子，看完折子后眉头挑了下，没发表什么意见，将折子让其他人传阅，他则翻看起那几本书，也就是顾昭折子里所谓的通识教材。

　　姚首辅他们看完后震惊极了，这回顾昭的手笔不可谓不大，居然敢让适龄孩子都上学堂，而且不仅男孩能上，女孩也能上，这要放在其他地方早就被喷个狗血淋头了，但在尧昌府那地方，说难听点，也许顾昭的话比皇命都来得有用，谁让顾昭是带着当地百姓走出困境，让他们日子过得越来越好的人呢。

　　姚首辅看看公主，倒没说出反对女孩子入学堂的话，而且顾昭折子里也写了，是分开来授课的。

　　燕向熙看了果然大喜，她其实最近也有办女子学校的想法，但想实现有些困难，所以她有想过，等她日后掌权了再下这样的命令，受到的阻挠应该会小许多，没想到顾昭在尧昌府就先行推广开了。

　　燕向熙以为，待尧昌府这模式成功后，完全可以在整个大周推广开来。

　　“妙啊！”有大臣赞道，这是于读书人极好的事，怎可能反对，有意见也只在女子读书一事上，但在公主面前，他们都不会大声嚷出来，“只不过这开支可不小，顾大人那边可支撑得住？”

　　姚首辅乐了：“谁支撑不住，顾大人都不会支撑不住，这不又有五香瓜子么了，他这财神爷的名头不是白担的。”

　　得，商人中流传的关于顾昭是财神爷的说法都传进朝堂里来了。

　　其他人也乐了：“也是，此法只适合于顾大人和尧昌府，在其他地方可没办法推广，一年的投入实在太大了。”

　　“如果以后朝廷能负担得起这笔开支呢？”燕向熙说道。

　　“这……那自然是好的，可这大笔银钱从哪里来？”

　　燕向熙看了眼她父皇，没继续往下说，这时大家又关注起顾昭寄来的教材上，三字经和百家姓图文并茂，增添了不少趣味性，算术与格物思路清晰，简洁易懂，连他们看得都有些入神。

　　算术教材中，顾昭拿一直没动用的阿拉伯数字开刀了，因为用这数字让算术更加简洁，一目了然，便于学生的学习，他在折子里说明了这些数字的来源，都是有迹可寻的。

　　这时候的数字并不叫阿拉伯数字，也非由大食人发明的，而是天竺那边传来的，但并没有在大周引起多少重视，后世是由大食人也即阿拉伯人发现并将其带入到西方，又由西方传进这片土地上。